Chiquilín es una escuela infantil orientada a niños de entre 4 meses y 3 años, primer ciclo de Educación Infantil. Se ubica en Calle Joan Llorenç, 26, en Valencia.
Este centro tiene como principales objetivos la integración de los niños en el entorno escolar, donde la lengua inglesa se encuentra inmersa con el método Total English Teaching.
Asimismo, estimulan a los alumnos mediante el juego, despertando su interés mediante métodos didácticos adecuados y divertidos.
Otros objetivos son desarrollar sus aptitudes y cualidades, sus expectativas intelectuales y personales, su autoestima, autonomía y seguridad en sí mismos. Además, es importante educarlos en valores, de forma transversal en todas las áreas.
Para ello cuentan con un equipo psicopedagógico que ha elaborado un programa en el que se encuentran la formación de hábitos, autonomía, área sensorial, control corporal, desarrollo del movimiento, programa de motricidad fina, comunicación y lenguaje, expresión musical, formación de conceptos, bits de inteligencia, convivencia social e inteligencias múltiples.
La música aporta beneficios a nivel mental y físico en los niños, tales como favorecer el desarrollo cognitivo, la capacidad lingüística, el desarrollo físico y motor, la creatividad y la inteligencia emocional.
Chiquilín es un centro bilingüe, donde destacan la importancia de una segunda lengua en el currículum académico.
Su método de enseñanza incorpora el idioma en su totalidad, teniendo en cuenta el entorno en el que se mueve el niño.
– Gabinete Psicopedagógico
– Comedor con menús de elaboración propia y cocina propia
– Escuela de verano en inglés para el 2º ciclo de Educación Infantil
– Servicio de emergencias médicas
En el centro hay maestras especializadas en Educación Infantil, Técnicos Superiores en Educación Infantil, Psicóloga Infantil, Profesoras de Inglés, Profesora de Música, auxiliares, cocineros, personal de limpieza, personal de administración y dirección.
Para más información, te recomendamos acceder a la web de la Escuela Infantil Chiquilín.
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